听觉图像和文字阅读在激活心理意象上有本质差异。
声音和图像能较为自动地、轻松的唤起画面。
而文字到画面则需要一个【主动的、耗能的】转换。
且这个“由文字生成心理表象”的能力本身需要长期训练才能成熟。
阅读差的孩子，最缺的恰恰就是这个主动转换能力。
漫画、插图和音频，恰恰让他永远不需要做这个转换——已经转换好了，他只管接收现成的。
发布于 上海
海淀英语王Yoana
听觉图像和文字阅读在激活心理意象上有本质差异。
声音和图像能较为自动地、轻松的唤起画面。
而文字到画面则需要一个【主动的、耗能的】转换。
且这个“由文字生成心理表象”的能力本身需要长期训练才能成熟。
阅读差的孩子，最缺的恰恰就是这个主动转换能力。
漫画、插图和音频，恰恰让他永远不需要做这个转换——已经转换好了，他只管接收现成的。