现在很多学生和我反馈阅读科普书有效果，但是他们没有很多时间，怎么办？
给一个基础的参数：
三年级，基础比较差的孩子，看个五分钟，读读简单的小短文是没问题的，如果读不懂，换一篇简单的，直到把一本书翻完。
五年级，基础比较差的孩子，一天一篇大概400字左右的科普文章（最好有图），问题是不大的。
基础如果比较好，适当加400字（大概是一页的量）。
不必追求每天的量，每天去看就可以了，这属于是下笨功夫。
发布于 浙江
葛老师的科学课堂