#男孩高考592分报考高职#【众声｜高分考生读职校，以更开阔的视野重新定义“成才”】#592分读高职男孩说分数不是人生全部# 近日，成都男孩冯煜响高考592分却报考高职院校的消息引起广泛关注。据媒体报道，冯煜响的分数超本科线157分，未来目标是进铁路局、当火车司机，因此选择了四川铁道职业学院的铁道机车运用与维护专业。

就在很多人惋惜这样是浪费分数时，冯煜响却不这么认为，“高考分数是12年寒窗的成果，但不是人生的全部。”这句话一语中的——人才评价体系应当多元，适合自己的路才是好路。

对冯煜响们来说，与其在普通本科随波逐流、争夺有限的资源，不如去一个更适合自己的地方，掌握一门真技术。高分读高职已不是个例，今年全国多地出现分数远超本科线的考生填报高职。这种选择甚至延伸至中考阶段。上海女孩王斯羽中考692.5分，放弃重点高中，选择了中本贯通项目。她的父亲认为，以女儿的学习状态未必能适应高中节奏，中本贯通同样通向稳定的职业和可期的未来，“教育最终目标不只是考取大学，而是立足社会。”

过去，人们认为只有读本科、上名校才算成功，职业教育是“考不上好学校的退路”。而今天的职业教育，早已不是刻板印象里的模样。冯煜响报考的四川铁道职业学院，课程直接对标机车驾驶和维修岗位，同时融入机车网络控制、智能运维等前沿内容，采用“仿真学—实景练—真车考”的培养模式。学校培养的不是传统意义上的“操作工”，而是能适应铁路智能化转型的复合型技术人才。中本贯通更是打通了从中职到本科的上升通道，让技能型人才既有手艺傍身，也有学历托底。

当然，我们并不需要做非此即彼的选择，否定本科教育的价值。冯煜响、王斯羽的选择，其实指向一个更深层的问题：我们究竟需要怎样的人才评价体系？当名校文凭不再是就业的万能敲门砖，当技能型人才在劳动力市场上的议价能力不断提升，分数与学校之间那条僵硬的线性对应关系正在被现实打破。或许正如冯煜响所说：“适合自己的路，才是最好的路。”