孔老师布置家庭作业，要求小朋友们自己写一个小片段，题材是记录上下学路程中发生的趣事。第二天广儿交上去的作文本上说：今天我一个人放学回家，在过马路的时候乖乖等了绿灯，最后我在晚饭前回了家，洗了手，吃了饭，写作业。

孔老师评：写的很流畅，但是题目要求是记录一件“趣事”，所以可以在文中适当润色一下，增加一下剧情。

狐说我知道了孔老师，今晚我回家改写。第三天交上来的作业本上内容为：昨天我一个人放学回家，在过马路时乖乖等了绿灯。这时突然冲过来一辆大卡车，多亏了路过的小荀老师眼疾手快跑到我身边，第二天他没有来学校给我们上课。

🍐：？？？
🍐：你跟我来办公室
🍐：你怎么能在作文里这样写小荀老师呢？？
🦊：可是老师是你昨天说要加点剧情
🍐：加点剧情也要适可而止！要基于事实情况适当的润色编写，小荀老师好好的不可以这样写！
🦊：可是他今天真的没有来学校诶
🍐：小荀老师今天是请事假了！他没有被车……总之不能这样写，回去改掉，小荀老师身体很好
🍐：……你可以写多亏小荀老师一把拉住你，这件事让你知道了遵守交通规则的重要性，不要闯红灯
🦊：我没闯红灯！我乖乖等绿灯了！
🍐：那你可以写：通过这件事不仅让你明白了遵守交通规则的重要性，也换位思考了开车必须礼让行人
🍐：今天回家重新写一篇，明天给我看。记住，要基于事实，适当地编造情节
🦊：🤔

第四天替请事假的小荀老师和请病假的孔老师代课的小钟老师一进门就冷脸让小朋友们全部坐好，我数到五，没坐到位置上的全部站着听课，五。一阵鸡飞狗跳后把教案和作业放在讲台上，巡视了一圈教室才开口说昨天布置的作文我都替你们班主任看过了，其中有一篇写的很有意思，下面请这位同学上来朗读一遍…………说你呢，在我眼皮底下还敢跟同桌讲小话？你上来站着读，读完站讲台旁边听课，你同桌后面站着听课。

🦊：（打开作文本）（清嗓子）（大声）昨天我一个人放学回家，在过马路时乖乖等了绿灯。这时突然冲过来一辆大卡车，多亏了路过的小荀老师眼疾手快跑到我身边，一把将我抱起放在安全的地方，同时撞飞了闯红灯的大卡车，并且和我一起搀扶了路边的老奶奶过马路。今天的事情让我受益非浅，让我明白了遵守交通规则，礼让行人和乐于助人的重要性。
🔔：你看到我给你写的评语了吗
🦊：看到了，说我很有创造性思维，把小荀老师写的像一头有力量的公牛，搀扶老奶奶过马路这一部分像强行给自己加戏，可以删掉。然后把受益非浅圈起来了
🔔：嗯，受益匪浅的匪是这个字（写板书）……看懂了吗，看懂了回去把这个词写三十遍
🦊：（撇嘴）😗孔老师都只让在旁边写一遍就好了
🔔：那有些不巧了，孔老师两个小时前在办公室改作业的时候被你和你的公牛撞得手抖，杯子不小心摔到桌子下面，碎片划到了手掌，现在去医院挂水消炎了……所以我才会站在这给你们班代课，明白了吗
🦊：哦
🔔：听懂了就开始上课，来拿出默写本准备听写……

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事后在办公室拿到广儿作文本的小荀老师

🐇：………………嗯…很有想象力
🦊：对吧对吧（←“继续夸”的表情）
🐇：感情也很充沛
🦊：嗯嗯！
🐇：总结升华的也很到位……不过中间的过程
🦊：对的对的，我一直觉得你可以做到
🐇：。
🦊：👍
🐇：……谢谢
🐇：嗯……（欲言又止）
🦊：（信任）（赞赏）✨
🐇：。
🐇：放学后要不要跟我一起去探望孔老师，他今天输液最后一天
🦊：好哦，我们可以去吃M记吗
🐇：孔老师不能吃
🦊：好吧
🐇：但是我们可以……把他送回家后去吃
🦊：好耶🙌
🔔：聊完了吗聊完了拿着你的默写本过来重新听写[微笑]你看看你昨天错的
🦊：哦