人和人之间的思维、认知随着年龄的增长会加剧扩大，且很难有实质性改变

周日一早前任给我打电话，说聊一聊二娃的高中升学情况

他上来就说：这孩子考不上高中咋办[摊手]

我：你哪来的判断说她考不上高中

他：我视频她问她学习她都不说，上次期中考试390总分，也就卡着高中的边缘

我：首先她390、在学校排名是190多名，全校500多人，你说她考不上，我不知道你的判断依据在哪？你要说她考不上头部高中我认可，但是次重点还是可以的，换句话说就算发挥失常，考个普通高中也可以吧

他：我只是说了我的担心，让你抓她学习。你干嘛咄咄逼人，这样还怎么讨论孩子的学习

我：作为两个人成年人，首先聊一个问题要在一个认知水平上才能继续吧，就算不在一个认知水平，那你提出担心的问题，能不能给出后续的方案呢，如果孩子考不上高中你有ABC三个方案预选，你觉得哪个可行性好，我们研究一下。你呢什么方案都没有，只是给我传递你的焦虑和情绪，我为什么要和你继续聊一下[摊手]

他：那你说万一她考不上你怎么办，或者去了普高怎么办（当时我听了这话心理有一万个想骂脏话的冲动）

我：考不上去私立，考普高校风不好也去私立

他：就这，你都没研究研究

我直接把电话挂了。后来给他发短信说：以后有孩子教育问题请邮件给我。

所以我对认知水平和行动执行能力是真的要求很高。这一点上其实无形当中也传递给了孩子。

另外想说明的是“思维认知差距会加剧扩大”背后，往往不是智力问题，而是“归因风格”的固化。认知差距不可怕，可怕的是试图在情绪不对等的战场上讲逻辑。