在生活中，你会发现有些孩子他不愿意喝水，别人喝水都是一大杯，他喝水只喝一两口，知道这是什么问题吗？其实，这类孩子就胃力和心力两差，由于孩子胃消化功能不好，胃内有积食，所以他们吃饭不主动，挑食偏食，更不愿意喝水，因为喝水就胃胀难受了。
不信的话，你看这两个吃饭慢的小朋友，别的小朋友都吃完饭离场了，这两个小朋友还在慢慢吃，老师也干着急。此外，心力差也是造成许多孩子不喜欢喝水的主要原因，一个心力差的孩子，一大杯水太快下肚，心慌胸闷难受上了，因为他们的心脏难以迅速匹配变化。突然饮用大量的水，造成血容量增加，心脏做功突然增加，所以，搞到胸闷气短，太快一大杯水下肚儿对他就成了倒霉事儿。
也许你会说：我家孩子不喜欢喝水也没什么大不了的，不喝就不喝吧……呵呵，如果你家孩子不喜欢喝水，你觉得他们的免疫力和肾功能会好吗？
你看，我们学营养专业理论不是用来聊天的，是用来解释很多的生理、生活现象的。而且，我们的专业最大的特点就是能直接和各种生理、生活现象联系在一起。我们经常说专业要接地气，其实所谓的接地气，就是说专业要和生理、生活现象能联系在一起。
也有学员问：学了心力理论和胃力理论，和咨询对象回复的时候如何展开说呢？很简单，你精通小儿胃力和心力理论后自然就会回答了。
为什么我一再强调要掌握营养理论呢？
因为一旦你掌握了胃力理论，那么各种孩子和成人的，五花八门的，各种各样的胃的问题就理解了；
因为一旦你掌握了心力理论，那么各种孩子和成人的，五花八门的，各种各样的心力的问题就理解了。
我看到有些营养老师培训学员喜欢培训一些话术，表面上看起来高效些，这是降低了学员自身的专业成长。其实，真正的话术是你自己不断的总结和压缩营养理论，最终成为自己的话术，而不是说老师培训岀的话术。我们把庞大而复杂的儿科问题，逐渐归纳成两个理论，仅用这两个理论就能解释成百上千的各种儿科问题。
“专业理论”-----看这个词，很多人会以为专业和理论是一回事。其实不是的，很多人一辈子可能会掌握很多专业技能，但是一辈子也研究不出一个理论，理论是在大量专业技能的基础上总结出来的。所以总结能力不强的人，他只能掌握专业，但是不可能研究出理论。
最后，弱弱的说一句：中国0~6岁儿童有1亿人。儿科医师仅10万，专业儿童营养师的空间很大，学员们要努力啊！#专属儿童营养只为更好成长# #健康促进和疾病预防营养学# #营养师王丰收[超话]#