其实三年级以下不推荐孩子写阅读理解教辅，

低年级普娃写阅读理解教辅有两个问题。👇🏻

第一个孩子的识字量、写字量是有限的，他答题写不了那么多文字。

第二个在没有足够的阅读基础积累的情况下，去写阅读理解，孩子机械的记答案，吸收不了它这个方法和门道。

综上，所以我建议是不要写，但并不代表不要用，可以怎么用呢？

我这里有一个方法，你们可以考虑一下，那就是读！

可以带着孩子读读了阅读理解的文章。

读它的提问，问一下孩子，你觉得他这样子问是需要你回答什么？

然后让孩子思考讲解自己的答案。

之后再打开阅读理解的答案以及解析，带着孩子一起读答案，读解析。

读完之后同样的问题再问孩子，看看孩子能够复述表达多少。

以上方法，仅供参考~

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