有人写了“当文凭通胀不可逆，我们应该如何填报志愿”的文章，我写了一个评论：应该超越“填报志愿”来谈这个问题，作者的格局还是小了，主要是因为他使用了客观主义与整体主义方法，好像自己事先就知道什么知识有价值一样。作者认为“当文凭不再值钱，过硬的手艺，就是普通人最后的尊严与最大的底气。”这观点看似有理，但是只是约束条件下的最大化视角，不解决社会存在的整体性焦虑问题。中国真正需要解决的是这样一个问题，也即，使人们都能自由地追求其知识兴趣，并有一个能够发现知识价值的知识市场，至于什么知识最终有货币价值（找到工作），则应该完全交给这一市场决定，而不能作为事先追求的目标，变成某种共识，因为这意味着否定个体对知识的自主追求，而这正是焦虑的原因。这当然意味着需要改变既有的框架。