《论人的成长》读书笔记二：促进性环境，即教师展现出的真诚、尊重与共情对学生发展的有深远影响。
首先，研究证实教师提供的促进性环境与学业成就直接相关，且这种环境能显著提升学生的问题解决能力、自我概念和自律性，甚至促进智商增长。
其次，这种态度具有“传染性”，教师唯有在培训者同样提供高促进性环境下才能习得，无法通过简单知识传授获得。
罗杰斯认为：教育的核心不在于技巧灌输，而在于人际关系的品质。 真正的成长源于被接纳、被理解的安全氛围，这种氛围能激发个体内在的、主动的成长潜能。
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