只做泛读泛听、不做任何结果检验，对3-6年级学生来说，就是“伪学习”

小学阶段的孩子，词汇量普遍几百个，不管孩子随便听，随便看，无法确认他是否理解，很容易“看起来很努力，其实没沉淀”。

比如说看动画片，即便没有英文音频，就是看无声动画，小朋友也能理解，因为画面已经足够丰富了。所以你想通过动画片拉听力的话，只能拆解到更细的层面，做精听，窄输入，多重复，生活中引导确认理解。

方法：选动画图匹配英语音频
简单问答（Who / What / Where）

绘本也是一样，很多人选择刷APP，只是跟读一遍，最多孩子也就能跟读到F级别，后面就读不下去了。因为句子一长就跟读不顺了，前面的单词没吸收，没内化，孩子的水平都是虚假繁荣。

在我们#Raz精读训练营# 体系里出来的孩子，无论是线下还是线上，但凡一亮出口语复述和写作的作品，都能让机构老师惊讶。这都是日复一日的训练啊。