#非理性举报正在破坏正常家校信任#【极目锐评｜家长要求“能否保证新老师不怀孕”，非理性举报该管管了】#举报老师生孩子家校边界到底在哪里##打扫厕所被举报劳动教育该何去何从# 近日，央视新闻频道《朝闻天下》聚焦校园非理性举报乱象，直击当下家校关系的痛点与困境。从质疑老师正常休产假、要求保证新教师不怀孕，到举报学生轮流打扫厕所的劳动安排，一系列离谱的举报事件频频引发社会热议。（据11月15日红星新闻）#老师休产假是法定权利#

家长监督学校办学、关注孩子教育，本是家校共育的重要组成部分。合理的建言、理性的投诉，能够督促学校规范管理、优化教学，为孩子成长保驾护航。但近年来，校园举报呈现明显泛化、异化趋势，不少举报脱离事实、违背情理、逾越边界。大量无厘头举报占用公共资源，扰乱正常教育秩序，让一线教师不堪其扰。

最令人唏嘘的莫过于教师生育权被苛责的举报事件。女教师休产假是法律赋予的合法权益，学校临时调配师资、衔接教学是常规管理举措，完全符合教育规范与人情常理。可部分家长却偏执发难，提出“老师一定要生孩子吗”“能否保证新老师不怀孕”的荒唐要求。在这类极端诉求中，教师被剥离了普通人的身份，沦为二十四小时围绕学生运转的教育机器。教师也是普通人，拥有结婚生育、休养生息的基本权利，需要被理解、被尊重、被包容。倘若尊师重教只停留在口号，教师的合法权益得不到保障，职业尊严被肆意践踏，教育行业便会失去温度，教师队伍的获得感与归属感也会不断消解。

无独有偶，学生打扫厕所被举报的事件，同样折射出部分家长的教育认知偏差。学校安排学生轮流值日、参与校园保洁，本质是落实劳动教育、磨砺孩子心性的育人举措。劳动教育是立德树人的重要一环，让孩子体验适度的脏活累活，方能懂得劳动不易、学会珍惜成果、懂得换位思考。在孩子眼中稀松平常的劳动体验，却被家长过度解读、无限上纲，视作伤害孩子的不公对待，动辄举报追责。这种过度保护、包办一切的教育心态，让劳动教育难以落地，也容易让孩子滋生娇气、畏惧吃苦、缺乏担当。长此以往，学校开展常规教育将瞻前顾后、束手束脚，正常的教学管理秩序被严重干扰。

央视节目明确指出，家校共育的核心是育人，本质是双向协同，绝非单向摊派与对立拉扯。良好的家校关系，从来不是一方问责一方、一方苛求一方，而是彼此理解、互相支撑、同向而行。家校权责本有清晰边界，既要杜绝学校将教育责任转嫁给家长，更要守护学校办学自主权与教师正常履职空间。家长的监督应当理性有度，聚焦教育质量、校园安全等核心问题，而非干预教师个人生活、苛责正常教学安排。

教育是一场双向奔赴的旅途，孩子的成长离不开学校的悉心培育，也离不开家庭的温情滋养。非理性举报的泛滥，本质是育人理念错位、信任机制缺失、沟通渠道不畅的结果。化解家校矛盾、修复教育信任，需要双向包容与换位思考。家长需摒弃焦虑心态与苛责思维，尊重教育规律、敬畏教师职业，多一份理解少一份追责；学校需畅通沟通渠道，主动回应家长合理诉求，化解分歧于萌芽。

针对校园举报乱象，教育部已明确表态，将规范涉师投诉处理流程，为被诬告教师澄清正名，对恶意举报、诽谤教师的行为依法追责。制度兜底为净化教育生态提供了保障，但更重要的是重塑家校互信的共识。守住理性边界、厘清权责分工、坚持双向赋能，摒弃对立思维、杜绝举报滥用，才能重建温暖和谐的家校关系，让教育回归育人初心，为孩子成长筑牢坚实土壤。（极目新闻评论员 程曼诗） http://t.cn/AXYeusJH