【#专家称在校15小时是假性努力##在校15小时消耗内驱力与独立人格#】高中生一天在校15小时，影响的仅仅是睡眠吗？教育专家、本台特约新闻评论员傅强表示：“单靠耗时间去提高所谓的学习成绩，我认为它是一种假性努力。这种假性努力与疲劳战术，会导致注意力下降、记忆力与创造力下降、情绪易怒、焦虑、抑郁、暴躁或者情感的冷漠。更可怕的是，超长的在校时间带来的隐性的影响：长时间的在密闭空间和单一“分数至上”的评价体系，会让孩子觉得自己只是考试的机器，一旦成绩波动极易产生彻底的无力感和习得性无助。另外，青少年时期是发展同伴关系、学习社交技巧、建立自我认同的关键时期，我们很多人把在学校只认为是学习、读书，但接受教育的过程是社会化的过程，需要不断的学习、掌握、发展同伴关系，可是现在这些已经完全被放弃了。第三，内驱力与独立人格的消解，当所有的时间都被严格规划填满的时候，孩子缺乏真正的内在的驱动力和终身学习的能力，而这种能力对于我们的孩子走进未来社会以后，是非常非常重要的。” http://t.cn/AXYUEEyc