#武大图书馆事件被写入手册#
引发巨大争议的武大图书馆事件被写入教材案例，但2025年法院已终审认定被处分的男生不构成性骚扰，而教材至今未作公开修订。
一、教材案例的核心事实
涉事教材：《大学生心理健康教育》，主编梁芹生、白福宝、王欣星，由上海交通大学出版社出版。
案例表述：教材在“对性骚扰事件零容忍”栏目中写道，2023年10月某大学发生性骚扰事件，一名女生称在图书馆自习时被男生不当言行骚扰，校方调查后给予该男生“肖某某”记过处分，体现校方零容忍态度。
出版时间：该教材正式出版于2024年11月（亦有版本标识为2024年3月），此时距离2025年法院终审判决尚有约半年时间。
二、案件司法结论与教材呈现的冲突
法院终审结果：2025年7月武汉市经开区法院一审认定，现有证据无法证实性骚扰成立，男生行为抓痒可能性极大，驳回女生全部诉讼请求；同年9月武汉中院二审维持原判。
校方后续处理：2025年9月20日，武汉大学发布通报，撤销对男生肖某某的记过处分，同时复核发现女生硕士学位论文存在百余处不规范问题，但保留其硕士学位。
现实矛盾点：教材将校方最初的记过处分作为正面案例纳入，而司法终局已否定该处分所依据的事实基础，教材内容与事件全貌形成显著偏差。
三、当前争议焦点
事实准确性质疑：教材出版时法院尚未判决，客观上未“篡改事实”，但因其将未经司法确认的行政处分直接转化为教学案例，被舆论批评为“记忆已悄然篡改”的岁月史书。
教材修订停滞：截至2026年10月，出版方未见任何公开的勘误或修订说明，也未回应“案例与司法结论冲突”的社会关切。
法治教育隐患：评论指出，公共教材若忽视司法结论的终局性，可能向大学生传递“行政认定可凌驾于司法判决之上”的混乱暗示，消解法治教育的严肃性。 http://t.cn/AXjVGaAd