【#被迫与耻辱二字合影教师同事发声#】#四川雷波耻辱合影事件调查结果待公布#蓝底白字，大屏幕正中央的“耻辱”二字尤为醒目。2026年8月，四川省凉山州雷波县2026年秋季教育行政会上，由于在期末考试中，所任教的初中班级平均分在15分以下或小学班级平均分在30分以下，多名教师被要求上台，与背后的“耻辱”合影。相关图片经由网络传播发酵，雷波县政府随后发布致歉声明，承认出现不尊重教师的错误做法，给与会教师带来严重心理伤害，并称已成立专项工作组进行全面调查。截至目前，官方尚未公布调查结果。#教师因成绩差被迫耻辱合影调查进度0#

台上的其中一位老师是杨鼎的亲人。杨鼎说，那天会议结束后，这位老师回到家灌了不少酒，他一贯只在过年时才喝酒。杨鼎知道他这是“气狠了”，为他不平。

中南大学公共管理学院副教授雷望红，长期在全国多地开展县域高中田野调研。她告诉记者，上述做法试图通过负向激励倒逼教师提高教育水平，不过是否有效也要看学生的生源结构。雷波县地处大凉山腹地，既是边远山区，又是全国最大的彝族聚居区，教育基础本就薄弱。

雷波县与“耻辱”合影的教师中，有几位是贺丰的同事。她告诉记者，有一位物理老师同时教了几个班，其他班的成绩都不错，只有一个班平均分没上15分。

作为从业十多年的一线教师，贺丰说，这样的会议是近两年才出现的，她只参加过一次。当时县教体局开的视频会议，要求老师们在自己学校的会议室参会，学校会打考勤，无课的老师必须参加。

贺丰回忆，会前没有通知开会内容，只有做表态发言的老师会提前准备发言稿。学年统考中小学班级平均成绩低于30分、初中班级平均成绩低于15分的，老师得在教体局会议室作表态发言，要求不能找客观原因，只能找个人的主观原因。

发言的老师全程都把眼睛放在稿子上。听了几位老师的表态发言后，贺丰不禁想：这些老师要承受多大的压力？他们以后如何面对自己的学生？

陈萍曾在西部地区的一所民族村小任教。那时，由于她所在的学校师资不足，作为语文老师兼班主任，她一周要上20节课。然而，比繁重教学任务更让她承压的是“质量分析会”。

据她回忆，每次考试后，学校都会开一次“质量分析会”，将每位老师的名字、所带班级、各科成绩、最高分和最低分等做成图表，在PPT上展示并逐一分析，最后按年级、科目排名，排名倒数的老师要依次上台检讨反思。

陈萍至今还记得7年前的一次集中质量分析会。“就像雷波县的老师们一样，排名倒数的老师们站在少说也有两三百人面前念自己写的反思检讨。”她印象很深，有一名男老师念着念着就哭了起来。（来源：澎湃新闻；编辑小小） http://t.cn/AXlXzLqt