【学龄人口结构变化，#多地小学老师转教初中#，#多地建潮汐学校#】多地在小学老师出现“富余”而中学老师存在缺口的情况下，通过将部分老师转岗至初中任教，解决小学老师过剩而中学师资不足的矛盾。

根据今年7月公布的2026年天长市城区初中学校遴选教师公告，当地从城区小学教师中遴选有过初、高中任教经历的教师到城区初中学校任教。今年6月，安徽省临泉县发布了临泉县2026年小学教师转岗初中任教公告。今年7月9日，福建省龙岩市教育局关于2026年遴选市属小学教师到中学任教的公告。

此外，去年，福建省长汀县、江西省丰城市、湖北鄂州等多地将部分老师转岗至初中任教。

同时，在人口持续净流入、学位缺口持续增加的县城和中心城区，如何远近兼顾、避免未来学龄人口下降后出现大面积闲置？当前多地正在打通使用各学段教育资源，打造“潮汐学校”或探索学位供给“潮汐机制”。

例如，在浙江义乌，今年秋季新学期，义乌两所“潮汐学校”投入使用。这两所学校是苏溪中学和新丝路学校稠城校区，分别为完全中学和九年一贯制学校，具备初高、小初学位转换的条件，可以有效应对未来排浪式的入学高峰。

根据定义，“潮汐学校”是指一种借鉴潮汐涨落规律的新型学校建设模式，突出“弹性使用”原则。比如，新建的初中在规划初期即按高中标准、容积率上限进行建设，预留弹性空间。在初中入学高峰期间，优先用于满足初中学位需求；待高峰过后，可逐步转换为高中学位供给。（此内容为第一财经原创，未经第一财经书面授权，不得以任何方式加以使用，包括转载、摘编、复制或建立镜像。第一财经保留追究侵权者法律责任的权利。）http://t.cn/AX05nWcQ