很多人都理解不了王虹到底有多牛：这么说吧，王虹从小就是“跳级生”、“外来者”，她总是刚在自己的圈层站上顶峰就立刻转移到更高的圈层去，比如五岁跳过一年级读二年级；跳过六年级直接上初中；

到了大学又从地空学院地球物理专业转到数学科学学院。前者高考录取分数线稍低。

从国内本科去法国读硕士，直接大环境都变了。

看王虹的各种报道，不论是初中、高中还是北大，老师们都不约而同会说她“不是最亮眼的”。

为什么？

因为她一直在挑战比自己当下水平稍高一些的环境，对于初到这个环境，而不是长期在这个环境里浸淫，习惯了环境规则的人来说，这当然是更难，挑战更大的。

这里插一个小故事。

王虹上高中之后，其实高一的成绩仅仅在学校排名一百名开外。

理论上，这时候一般的“做题家”们会采用迎头追赶，苦熬刷题的策略，但据王虹的高中同学说，TA观察到王虹在自学。王虹并不是那种跟着老师的教学进度走的学生，但也不是那种刻板印象里的“学霸”超越老师先学几步，而是自己按照自己的节奏琢磨。

就这样，她在高二就进入了年级前一百，高三直接进入年级前十。

她不是在解决“考试排名”的问题，而是集中解决自己的学习问题，而当她攻克了自己的“无知”，她同时也能通过“应试教育”的排名规则，站在最前端。

这是相当反应试教育叙事和集体叙事的。

回到之前的话题，王虹转专业进入北大数学学院的前置条件是她要在地空学院名列前茅同时修完数学系的核心课程，她做到了，相当于同样的时间她学着两个专业的课程。

这么牛的学习能力为啥进入数学学院之后老师却觉得她“不亮眼”呢？

因为北大的数学学院一直都是“奥数竞赛班”。就像和王虹一起拿奖的那位邓同学，就是奥赛金牌直升的学生，不参加高考。

类似的学生在北大数学院曾经占比超过了50%，近年来才渐渐收缩。最夸张的时候，每两个数院新生就有一个是奥数竞赛出身的。

这是什么概念，就是这些学生一直在奥数的体系内用奥数的规则在学习数学，如果理解不了其实可以类比艺考生，TA们并非是普高的学生那种学习节奏。

学习数学的方法，时间分配，都和普高生不同。

王虹说自己进入数学学院感觉“做不出题”，就是因为她学习数学的方法一直都偏向于自学，非奥赛体系；她对这套规则是陌生的。

奥数体系内是比赛，是残酷的排名，曾有说法，这些奥赛生内部相当看重鄙视链，因为TA们的世界就是用最客观的竞赛成绩从劣到优来比谁解题快。

所以可以经常在王虹的相关报道中听到她说“解不出题”。

王虹进入别人已经习惯的赛道，得用比别人事倍功半的效率跑别人早就跑了好久的赛道。

但她拿下了。

包括语言学习，在王虹去法国读硕士之前她一点法语知识都没用，甚至到了法国机场都没法和出租车司机正常交流。

足见她学习效率之高，速度之快，且适应能力之强。

在一条道上跑得快是厉害，但比不过每换到到一个新跑道上都能从落后追上，最后跑到第一梯队的人。

#2026年菲尔兹奖#