想激发孩子对英语的兴趣，首先难度不能太大。
有的家长选课程的时候，以能否看懂文章为标准，如果文章都能看懂，他就觉得这个课对他来说太简单了，就会选择更高一级别的课程。

但语言并不是这样，如果你只是放在字面理解的话，那小学生三年级已经能读懂7年级的语文课本，那他就能具备7年级的阅读理解能力吗？其实不然。

真正的阅读理解能力是要检验孩子对文章写作目的，写作手法，以及读完之后能否和作者共情，写出自己的感悟，以这些【输出标准】为判断依据。如果读完之后仅仅就是看这个字认不认识，那你其实没必要上课，你自己在家泛读就可以了。

当然太简单也不行，比如有的孩子原版娃，已经能读成千上万字的文章，你再让他去看新概念那种对话他读完一遍都背下来了，这种东西没有一点挑战性，且毫无惊喜感。

刚刚好的标志：孩子能听懂或者读懂80%的词汇，但被那20%未知词汇包裹的情节深深吸引。他会为了搞清楚“到底谁偷了蛋糕”这个认知悬念，而主动忽略那几个不认识的词。上课有了求知欲，才会更认真的去解决20%的难题，在他能力范围内，垫垫脚就能够到的课，超前学才会有动力。