王虹夸导师拉里古斯，
给所有高等学府导师上了3课。

第一课：学生不会时，别急着往下讲。

王虹刚跟古斯读博时，经常因为跟不上思路被问住，答不上来。很多导师遇到这种情况，要么打断重讲，要么换人问。

但古斯从不着急，他就站在黑板前，微笑地看着王虹，等着她自己想。

一个教授，愿意花时间等一个博士生自己想通，这本身就是一种态度。

王虹后来说：“因为通过自己想办法，而不是通过别人告知发现想法不靠谱，自己会积累更多的经验，知道什么样的想法是靠谱的，而不是别人说什么就是什么。”

第二课：学生想法“混乱”时，先听完再说话。

王虹经常带着还没理清楚的想法去找古斯讨论，脑子里的东西全是碎片、模糊、不确定的。古斯从不会打断她，也不会说“你这思路不对”，而是认真听，鼓励她把脑子里所有的想法全部“倒出来”。

听完之后，他先理解王虹的想法，再引导她一步步梳理。一个导师愿意花时间听学生讲完一个不成熟的想法，这本身就是一种信任。

第三课：学生说要去玩时，别拦着。

王虹说，古斯一听说她要去玩，“就非常高兴，他非常鼓励我放松休息”。

一个博士生导师，听到学生要出去玩，第一反应不是“论文写完了吗”，而是“太好了，你该休息了”。

这种松弛感，来自对学术节奏的理解，数学不是靠硬熬出来的，是靠想出来的。

在北大时，王虹长期觉得自己“能生存下来就不错了”，甚至一度想放弃数学去学建筑。直到遇见了古斯，她才不再纠结于自己是否擅长数学。

一个好的导师，不是告诉学生答案，而是让学生相信自己能找到答案，古斯做到了。 http://t.cn/AX98J0QZ