前两天，我在微博上写的一篇博文：

作为母亲，一个重要的责任，是帮助孩子在进入社会之前，尽快完成社会化。
通俗来讲，就是不能护犊子，不能爱幻想，要教会孩子社会规则。

这两天我又想到，教育孩子尊重老师，其实就是社会化中非常重要的一步。

我家娃马上四年级了。

平时我允许她表达自己的想法，也允许她对大人的意见提出疑问。但是有一条要求，我一直比较严格：在学校要尊重老师，和别人交流时要懂得基本的分寸。

有时放学去接她，我会站在校门口和老师交流几句。老师正在告诉我女儿当天的课堂表现，她在旁边听着，一着急就会插嘴：“不是这样的。”

有时甚至不等老师把话说完，就急着解释自己的理由。这种时候，我会马上制止她。

我批评的不是她说了什么，也不是不允许她解释，而是因为别人正在说话时随意打断，本身就是没有分寸。

你可以有不同意见，但要等别人把话说完。你可以为自己解释，但不能靠抢话来证明自己。

这就是孩子需要学习的社会规则。很多家长一说到“社会化”，会觉得这是孩子长大以后的事情。其实不是。

孩子从家庭走进学校，就已经开始面对家庭以外的规则。

在家里，她可以随时喊妈妈，可以撒娇，也可以因为不高兴闹一点小情绪。父母常常愿意等她、让她，甚至会主动猜她的想法。

但到了学校，不会永远有人围着她一个人转。

老师要面对全班学生，同学也有表达和被尊重的权利。什么时候应该听，什么时候可以说，怎样提出不同意见，怎样面对批评，这些都是孩子必须慢慢学会的。

所以我要求闺女尊重老师，并不是让她害怕老师，更不是让她认为老师说什么都一定正确。

见到老师主动问好；老师讲课时认真听；别人说话时不随意打断；被老师批评后，先把对方的话听完；确实觉得委屈，回家后再把事情完整地告诉父母。

这些不是讨好老师，也不是压制孩子的个性。

这是在告诉她：任何一个群体都有基本的秩序，任何一种表达都要考虑对象、场合和方式。

老师当然不可能永远正确。

如果老师的处理确实不合适，家长可以单独沟通，也可以认真核实事情的经过。但我不会因为一件小事，就当着女儿的面随意贬低老师。

因为大人说一句“这个老师不行”，孩子记住的可能不是“这件事需要核实”，而是“老师的话可以不听，学校的规则可以不守”。

这也是我所说的，当妈的不能一味护犊子。

孩子和老师发生矛盾，我们首先要了解事情经过，而不是只听孩子的一句话，就立刻替她找理由、指责别人。

爱孩子，不等于永远站在孩子的情绪一边。

真正对孩子负责，是既能看见她的委屈，也能指出她做得不对的地方。

如果她打断别人，我会告诉她要等待；如果她说话态度不好，我会要求她重新表达；如果她确实被误解，我也会教她把事实说清楚，而不是靠哭闹和顶撞解决问题。

我希望女儿有自己的判断，也敢于表达。

但她还要知道，别人也有说话的权利，集体有集体的秩序，自己的行为要由自己承担后果。

孩子可以有主见，但不能没有分寸。

敢表达却不抢话，受了委屈能够说明事实，面对批评不急着推卸责任，尊重别人也保护自己。

这就是我理解的社会化，也是孩子离开父母的保护之后，仍然能够和这个世界好好相处的基础。

还有哪些娃社会化的内容？咱们一起讨论。