语文学习的三种思维模式的转变

第一个思维：从刷题思维转向积累思维。

很多学生对待语文就是刷题，买了不少语文练习册，什么阅读理解专项训练、古文阅读强化训练，做了无数套题。结果呢?考试遇到新题型还是懵，因为语文考的不是解题技巧，考的是文化底蕴。

改变刷题模式的替代方案很简单：学会每天积累。

准备了一个积累本，每天记录5个成语、3个好句子、1个作文素材。不求多，但要每天坚持。比如今天读到"山川异域，风月同天",不只是记住这句话，还要去了解它的出处、内涵，想想可以用在什么作文主题里。这样积累半年，语文功底发生了质的变化。

如此，坚持一年半载，因为文化底蕴上来了，看文章不再是看表面，而是能理解作者的深层意图。

第二个思维：从背诵思维转向理解思维

很多学生背古诗文就是死记硬背，一个字一个字地抠，背得很痛苦，忘得也很快。但这是大错特错的。

其实，古诗文不是用来背的，是用来理解的。当你真正理解了一首诗的情感、背景、意境，背诵就变得自然而然。

比如，背白居易的《琵琶行》不再是背581个字，而是理解白居易和琵琶女的相遇、琵琶女的身世、诗人的感慨，会想象当时的场景：江边月夜，琵琶声起，两个落魄的人相遇了。

这样理解后，不仅背诵速度快了三倍，而且默写准确率达到98%。因为我背的不是字，背的是情感和画面。

更重要的是，理解式学习培养了学生的文学感悟能力。现代文阅读中，我能快速把握作者情感，答题准确率大幅提升。

这个方法其实和李晓鹏那本《学习高手的三驾马车》中讲的背诵《沁园春.雪》是一样的。

第三个思维：从应试思维转向表达思维

这个思维非常重要，可以说是前二种思维基础上的进一步升级。

现在很多学生写作就是套模板，什么"凤头猪肚豹尾"、万能开头结尾，写出来的作文像八股文一样死板。

其实换种角度，作文不是应付考试的工具，是表达思想的载体。当开始真正表达自己的想法时，作文的深度就开始起步了。学生从开始关注生活，关注社会，关注内心。看到路边的清洁工，就想到的不是"劳动最光荣"这种套话，而是思考城市文明背后的默默奉献。看到同学间的竞争，思考的是合作与竞争的关系。这种真实的思考和表达，会让作文有了灵魂。也就是很多语文老师说的“作文要有自己的声音”。

语文真的不靠天赋，靠的是正确的学习思维。如果现在语文成绩不理想，不要怀疑自己的能力，先检查一下自己的学习思维。

从现在开始，试试运用以上三个思维转变：用积累代替刷题，用理解代替背诵，用表达代替应试。这样持续半年到一年时间，会发现语文原来可以这么有趣。