那种满脑子「改病句」的高考语文学就是一种应当被唾弃的垃圾思想，与之相对，应该塑造一种更高级、更实用、真正有益于人类解放事业的语文观——以真正的修辞学为中心的语文观。

简单来说，就是说，看到一句话，不是问：「这是不是病句？」而是问：「这句话的修辞意图是什么？说话人如何根据他的意图组织语言？组织的内容与形式是否实现了他的意图？有没有更好的实现方法？」——转换了思路以后，才能真正理解文学的力量，否则就会出现以「鲁迅怎么老写病句」为代表的语文课本与高考规范冲突的荒谬现象。（悲哀的是，也正因为如此，导致高中课本中明明有大量好文学，然而学生最终都不学，而去学各种垃圾的「高考满分作文」。）