【睡不着的碎碎念#10——关于“托尼老师”称呼的理解与思考】
受小时候的语文课与课外国学班的教育熏陶下，我一直觉得“老师”这一职业——甚至是称呼，都是受人尊敬与爱戴的。
所以自然而然，当我被人很认真地，尤其是线下被称作“托尼老师”时，我一开始是会感到浑身起鸡皮疙瘩的。毕竟我严格意义上没有所谓的教师资格证——只是满打满算先后当了三个月雅思助教和两个月的教培机构线上助教罢了——玩笑话的二次元交流昵称除外，近一年我对“老师”这一称呼经历了从忐忑-新发现与新思考-释然接受的一段思考过程。

【忐忑】从何而来呢？
起初是在刚刚离职不久之后和打游戏的朋友们线下交流，虽说游戏群群友见面说臊皮话居多，但也存在一些第一次见面就称呼我为“老师”而且认真谈论事情的现象。这时便产生了些许忐忑情绪——这会不会给他人留下“好为人师”的刻板印象。
不可否认，随着社会环境的变化，“老师”这一形象已经从辛勤的园丁形象已经转变成了亦或是咄咄逼人、妄自尊大的压迫感中老登，亦或是吃力不讨好、咬牙隐忍更加叛逆的学生及其父母的狼狈模样。我乐于帮助那些需要帮助的人，而熟识我的人自然也不会把我与以上后两者的形象产生联想。所以我会产生一种无形之中“会不会因这个称呼给别人造成压迫感，导致我无法帮到我本能帮到的人”的忐忑感。

【新的发现与思考】的契机，来自与朋友的数次沟通中。
大学毕业之后的这两年里，我发现了以前没有注意到，乃至于与我小时候所受的教育相斥的两个点：
①在社会遇到的人中，有相当一部分人其实是很缺乏社交能力甚至表达能力的。他们与人交流常常需要对方的引导来支撑起整个交流。
②当以一种礼貌的姿态与对方尤其是陌生人交流时，对方往往并不会对你的礼貌给予回应，甚至会认为你在以低姿态的方式交流，从而会在后续的相处中得寸进尺。
虽然在我身上这两个点发生的事情很少，也许是我自身外貌体型上的一定因素，不过身边的朋友倒是经常与我交流这些种种发生在他们身上的情况。面对前者的人可能会需要指导，面对后者得人就需要一定程度上表明个人态度了。

总之经历了一些思考之后，我就对“托尼老师”这个称呼逐渐【放开】了嘻嘻。老样子，我还是会对有需要求助的朋友们在我能力范围内伸出援手，也会对和想听我碎碎念的朋友们分享我的所知所感，我更希望能从身边许多同样优秀的人中学到不一样的东西。
说到底，即便走出学校，我也依然是学生。
学习是无尽的，进步是无限的。