投稿：你好，投稿一则关于师生边界的小故事。

小A在来人间的路上一路小跑，漏掉了家长角色卡片，磕磕碰碰的长大。

幸运的是，小A考上了镇上最差的高中，这所学校的老师见惯了妖魔鬼怪，小A角色也代入的也很好，很快TA就在学校找到了“家长”的替补。

这也养成了一个好习惯，老师说的知识一律不记得，老师随手说的故事和闲话，一句没落都记在脑子里当真理。

小A就这么一直活着，突然有天，小A遇见了生命里的转折点，不是转角遇到爱，是转角认识真实的人性。

小A第一时间想起的是那位提供超出本职工作善意的老师，应激且久违的发了朋友圈，小A从列表僵尸人一下恢复上线了，因为小A早已关闭朋友圈多年，不看也不发。

当时的小A处于应激状态，但小A不喜欢麻烦别人，能让小A麻烦别人，那绝对是被逼急了。

小A漫长一段时间都被自己发出的朋友圈动态所影响，小A发的动态也有被高中老师看见，接下来就能看见老师转载的一些内容。

小A不知道老师发的内容是不是在点TA，TA把朋友圈开了又关了，关了又开。小A有过漫长一段时间，都在想怎么办呢，别人会怎么评价我？怎么办呢，被老师知道了。怎么办呢，老师还大肚子，怎么办呢，老师还要带孩子。

这些困扰源于当时的小A未能分清别人的评价是别人的事，也源于小A不喜欢麻烦别人。综合多项因素，小A最终选择注销了使用十几年的微信账号。

小A花了些时间才意识到自己一直把老师当成家长了，这导致小A在做很多项决定前都会在脑海里浮现以前的高中老师，造成一种老师一直在场的错位感。或许其TA孩子想到的是家长怎么看，而小A想到的是老师怎么看。

这并不是一种健康的师生关系模式，小A开始有意降低老师在心理上的位置，训练自主决策。