以前提到过，教员做事秉持的是围棋思维，而其他战略家都是象棋思维。围棋思维不是说提前布局，注重全盘部署，以局部优势换取全局优势，这些当然很重要，但最核心的理念是，围棋中所有的子的权重是一样的，并没有谁活动范围广谁杀伤力大的区分。教员不挑棋子，只要有子就能下起棋来，下棋的过程中也总会有ssr出现，但出ssr是在教员的规划内的，只要握紧手里的棋子，总有棋子发挥出影响全盘的作用。

所以教员的着眼点一直在争取人民身上，争取到人民，这棋就能下，也自然会有大才冒出。只要有人，有足够的人参与事业，不管他们的起点有多低，都会是伟大事业的最核心倚仗。教员干革命时，从来没有搞什么张榜求贤，人才全部来自自己的队伍，而且这个队伍的基础全是大字不识几个的农民，不过几年时间，他们就被锻炼成为组织力意志力学习能力样样顶尖的过硬队伍。而新中国成立百废待兴建设人才严重不足，这支学历严重不足的队伍又迅速成长为各项现代化事业的建设尖兵，成为新中国科教文卫事业的奠基力量。

如果像多数战略家秉持象棋思维，他总是先考虑怎么保住自己的后，怎么用自己的车，得先有车马炮才会下棋，这种思想在现实中，局限就大得多了，不仅没有充分利用人的作用，反而受制于人了，什么伟大蓝图都会因为要等人才到位而被耽误了。好多人言必称学习教员，但总学不到点子上，就是因为思维上还是懒惰，总想吃现成的，而且只想掐尖要最好的资源，废话谁掌握了这些资源都不难成功的好吧。教员这类人的牛逼之处就是不挑食，也不依赖精英力量才能成功，对他这样的人来说，成事需要的资源遍地都是，只要买得起菜市场里最普通的食材，就能做成最美味的大餐，而不是非要买海参龙虾才会做菜，你说谁会赢得市场呢？