#小宝的日常#

小宝四年级收官。[yeah]

相比上学期有三个变化：

第一，小宝同意爸爸妈妈对别人说自己的成绩了。其实两个学期的成绩差不多，但上次敏感而没有信心，觉得自己不如学习更好的同学，这次心理明显松弛，长大了。他肯定地回答我：“当然可以，妈妈您昨天不是说了嘛，您认为我尽力了，我自己也认为尽力了，我越来越棒了”（昨天他忧心忡忡地问我如果成绩不好怎么办，我告诉他每个人可以比较的是过去的自己，跟其他人相比没意义，云云……）。

第二，数学成绩更稳定了，近一个月以来数学考试都是90分以上，期末考试96分。虽然题目很简单，测不出思维深度，但基本概念掌握得还行，计算能力也提高了不少。

第三，班级评选区三好学生，竟然有两个同学选他。虽然没有评上，小宝说，“竟然真的有同学欣赏我”，他感觉很好，我觉得也挺好。[笑哈哈]

本次期末考试成绩：语文92.5分，数学96分，英语98.5分。

语文试卷我还没看，对不喜欢写字的小宝来说，有这成绩我表示比较满意。数学看了，后面一道题文字太多，不愿意细读，反而是第二问让列方程式完全没问题。英语的第九大题漏了一道小题，和三年级某次期末考试一样。英语在家未复习，吃老本。

畏惧写字、讨厌读长文、漏题，等等，都是A娃典型的特点，这在医学上叫“执行障碍”。但我从不患得患失，类似于“如果他不……就会有更好的成绩”如此这般的假设毫无意义。任何考试都没有一个机制可以排除干扰因素，从而给孩子更高分数。这些特点是小宝基本盘的一部分，以后他还会犯同样的错误，我能做的就是帮助他去面对问题，寻找办法去克服部分或全部问题。接纳，改善，尽力而为，就可以了，不必内耗。我作为妈妈的职责是帮助他成就自己，而不是让他用光鲜的成绩来成全我的面子或期待。A娃在成绩方面天然吃亏，注意力缺陷让他无法展现真实水平，但他肯定有其他优势，针对单个个体的整体而言，不要执拗于学习成绩这一个点，努力之余再去挖其他优势好了。

记录一下，十岁的小A娃以全优成绩度过了小学前四年，即将迎来更具挑战的小学高年级，我们继续加油。[努力]

感谢现在的考试体系，让高分段模糊，让普娃和学霸的成绩差距不明显，保护了大多数孩子对学习的自信心。有家长说这是在温水煮青蛙，无法表现真实水平，我不这么认为。学习是一件长期的事情，不宜用过度竞争去激起焦虑，不宜用拼尽全力去耗竭能量。即便说初高中依旧无法避免会进入更激烈的竞争，但对于心智远未成熟的儿童来说，目前的校内考核方式无疑起到了适度的保护作用。越早卷入竞争，受伤孩子的比例越高。应该努力，但不应该盲目钻进评价体系内瞎卷。应该注重文化课成绩，也要看到孩子其他方面的优点。