之前说到过：高速发展期的工具有很多是为求短期实用临时拼凑的；高速发展期的教育强调 “通才”，停滞时代 “不器” 只是 “君子” 的特权。这些不同方面的趋势都是相通的。本书最重要的是它的结构而非一条、一条的判断，只是微博太零碎，体现不出各个分支命题之间的关系。
发布于 美国
旧常识
之前说到过：高速发展期的工具有很多是为求短期实用临时拼凑的；高速发展期的教育强调 “通才”，停滞时代 “不器” 只是 “君子” 的特权。这些不同方面的趋势都是相通的。本书最重要的是它的结构而非一条、一条的判断，只是微博太零碎，体现不出各个分支命题之间的关系。