#家长举报老师群内公开成绩转嫁压力##教育局回应家长举报老师群内公开成绩#不补课成绩就不行？这位家长的担心，其实点破了这场纠纷里真正让人焦虑的东西。表面上看，焦点是老师在群里发成绩觉合不合规，但往深了想，真正怕的，是在那个群里被无声地比较，被无形的压力推着走。

我能理解这份焦虑。当群里经常表扬某些学生，而这些学生好多在校外补课，家长很难不把这两件事联系起来。这不是某一个人的敏感，是竞争压力在家长群里的一种自然反应。

（我有个问题校外补课不是不允许了吗？怎么还能偷偷的进行了吗？）

但我们也得公平地看另一面。教育局核查后的结论是，老师做的是学情分析和正向鼓励，没有公布排名等等。如果情况属实，那老师的做法在教学规范内是站得住脚的。想让学生和家长们看到进步、知道差距在哪里，这是教学的一部分，也是老师负责任的表现。

这里面的分寸确实不好把握。一边是家长的隐私顾虑和被可能比较的不适感，另一边是老师的教学需要和对学生负责的态度。两边都有道理，也都容易站在自己的角度看问题。

我觉得或许可以换个方式：成绩反馈能不能更私密一些？进步表扬能不能不提分数，只说进步很大？这样既能让家长了解孩子情况，也能避免在群里形成那种无声的排名氛围。学校和家长之间多一层相互理解，少一层相互猜疑，对孩子的成长才是最有利的。