#挪威小学生禁止使用AI##限制孩子用AI是好是坏#？网上有个笑谈，说的是有小学生交的作文，末尾赫然出现了这么一句：“要不要我帮你调整成更活泼的儿童视角版本？”

但对教育界来说，这可并不只是笑谈。这两年有不少老师都发现，自从有了AI之后，他们不得不多耗费一分精力，来辨别学生写的作业是不是抄AI的。不管科技巨头如何强调人工智能会赋能我们成为“超级个体”，但老师们现在更忧虑孩子们用它偷懒、作弊的结果，最终会让他们相应的技能无法得到发展。

如果你也担心这一点，那这里有个好消息：就在不久前的6月19日，挪威首相约纳斯·加尔·斯特勒宣布，从8月末的新学期起，全国中小学生的AI使用将受到严格限制：小学阶段1-7年级（6-13岁），完全禁止使用生成式AI；初中阶段8-10年级（14-16岁），在老师监督下谨慎尝试；17岁以上，从高中阶段起，才开始学习“正确、合规地把AI当成工具”。

挪威做出这样的决定，尤其值得注意，因为根据2025年第四季度的一项调查，欧洲各国15-24岁年轻人在过去3个月里接触过AI的，挪威以56%高居榜首，远超法国（38%）、英国（34%）、德国（32%）和意大利（20%）。这个国家可不是什么守旧的国度，相反，多年来它比欧洲任何国家都更积极地拥抱AI。

为什么这样一个AI+先锋，现在来了一个180度的转弯，开始限制孩子接触AI了，这是在开倒车吗？

并不是。挪威现政府仍计划到2026年底，全国80%的公共机构都要使用AI，但这与限制未成年人使用AI并不矛盾，因为孩子只有在具备了一系列内在能力之后，才能更好地运用好这一工具——这就像成年人抡大铁锤可以得心应手，但孩子还没有那么大力气和相应的技巧，这么做就可能会伤到自己了。（文｜维舟）