当教室成为社会的隐喻
教室常常被视为知识启蒙的起点，我们在这里学习语言、秩序与规则，也逐渐理解自己与世界的关系。但在知识赋权的另一面，教室也始终是一处规训身体、塑造服从的空间。摩洛哥艺术家Hicham Benohoud用摄影将这种隐形的张力具象化：在他镜头下，课桌被堆叠，身体被缠绕，熟悉的课堂逐渐变得荒诞而压迫。那些看似超现实的画面，既指向教育系统中的控制，也映照出更广阔的社会结构——关于传统、权力，以及个体如何在无形束缚中寻找自由。
发布于 上海