经常有人问我：「自驱力」到底是什么？是不是就是孩子自觉写作业？

其实不是，我把它理解成两层。

[园丁]第一层，叫“我会学”。

比如：孩子会做计划、会复盘、会调整学习方法、遇到困难知道怎么办，这些都是能力。

像课程里的复盘卡、情绪急救卡、走神记录表、小猫咪计划……其实都是在练这一层。

[园丁]第二层，叫“我想学”。

这一层反而更难，它不是会不会，而是：

我为什么学习？我愿不愿意继续努力？遇到困难，我还想不想往前走？

前几天翻到一个孩子重新学习课程后的分享，他说：“学习当然会遇到困难。”“如果学习没有困难，那反而不对。”

他说，自己做数学题卡住的时候，会提醒自己：乐观地想，然后面对它。

看到这里，我忽然觉得，这就是“根”开始长出来了。

还有一个妈妈，带着孩子重新复习课程。她说，四年前埋下的话题，现在孩子长大以后，理解完全不一样了。

他们最近一直在讨论：方向很重要，坚持很重要，心态也很重要。有些种子，真的不是一节课就发芽。

所以，很多家长只看第一层：怎么提高效率？怎么改掉拖拉？怎么养成习惯？但我更关心第二层。

当孩子知道自己为什么学习的时候，第一层的方法，才真正有了意义。这也是《学习自驱力课》一直在做的事情：先把“我想学”点亮，再陪孩子练会“我会学”。

7月3日，我也会开启《给孩子的学习自驱力课》全年成长营的招募，欢迎你来听[心]

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