现代教育计划的基本假设——即，使世界“理性化”的努力与培养适应这个世界的理性存在的努力之间的协调（甚或是预先注定的和谐）——似乎已不再可信。随着人类对社会生活环境进行理性控制的希望逐渐消退，“三次学习”的适应价值愈发凸显。“为生活做准备”，这是所有教育永恒不变的任务。
发布于 重庆
现代教育计划的基本假设——即，使世界“理性化”的努力与培养适应这个世界的理性存在的努力之间的协调（甚或是预先注定的和谐）——似乎已不再可信。随着人类对社会生活环境进行理性控制的希望逐渐消退，“三次学习”的适应价值愈发凸显。“为生活做准备”，这是所有教育永恒不变的任务。