【湖南一学校当众铁锤砸手机 可#砸百部手机未必能换1个孩子自律#】

收手机的学校见多了，砸手机的还是第一次见。

近日，一所学校公开砸手机的视频，在网络上引发热议。事发湖南郴州菁华园学校。视频中，校方在操场主席台上摆满了手机，两名工作人员手持铁锤，当着众多学生的面，一部一部地把手机砸坏。

现场屏幕迸裂，碎渣飞溅。台下学生静静围观这一幕，像观看一场刻意编排的“教育仪式”。校方称手机多年无人认领，砸毁是为了“警示”。然而这样的教育方式，或许能震慑一时，却很难唤醒真正的自律。

从情理来说，校方的初衷不难理解。学生偷带手机，沉迷游戏、短视频，容易影响学习。可当铁锤成为教具、暴力破坏成为“公开课”，这堂课传递的核心信息就已经走偏了。与其说是教育，不如说这是一种粗暴的“驯服”。

从法理来说，学校暂扣手机只是临时保管，私人物品的所有权从未转移，多年无人认领也不能改变权属，随意砸毁已涉嫌侵犯学生财产权。当地教育局也明确回应“做法不当”，有律师表示，如果家长索赔，学校需要承担赔偿责任。

孩子为什么如此离不开手机？根据中国青年报社的联合问卷显示，中国孩子使用手机，过半时间在刷短视频、玩游戏，近三成受访家长表示孩子日均使用超过4小时。有50.6%的家长认为，孩子沉迷手机的背后，是现实生活中缺乏成就感。很多孩子不是在手机里“学坏”，而是在手机里寻找现实中缺失的陪伴、趣味和认可。

进一步来说，手机其实只是载体。70后偷看武侠、言情小说，80、90后沉迷电视电脑，每一代人都有自己的“玩物丧志”。真正的问题，不是消灭手机，而是如何帮助孩子学会与自己的欲望共处。自律的能力并非天生，它正是在一次次有边界、有监督的尝试中生长出来的。砸烂一百部手机，只需几分钟力气。但培养一个能觉察欲望、管理欲望、与欲望从容共处的少年，需要漫长而耐心的陪伴。

这个成长的过程，也许比分数的提升更加重要，也更接近教育的本质。这所学校砸下的每一锤，其实都砸向了现代教育急功近利的痛点。如果我们给不了孩子丰盈又美满的现实生活，又怎能奢望他们从虚幻的世界里轻易抽身？@零度时评 #教育局回应学校砸毁上百部学生手机# http://t.cn/AXS3L70h