#深圳市教育教学改革新探索##深圳教育##中国网教育##中国网##教育##基础教育#成果名称: 识童心、顺天性:指向探究能力培养的学习生态构建
成果完成人: 罗朝宣、杨雨晴、汪婷、陈晓丹、童新蒙、陶红霞
牵头完成单位: 深圳市南山实验教育集团前海港湾学校
成果简介:学习场域是校园内、教室外,学习发生的空间。探究能力是创新能力的基础。目前,普遍存在学校环境教育资源系统开发与利用不足;利用环境教育资源对学生探究能力培养不足;探究能力发展评价不健全的问题。
成果历经15年,以课题为抓手从物理、虚拟环境两维度进行探索。基于建构主义理论,提出“情境即课程”的理念,打造包含自然、人文、劳动、科技、艺术、社会探究场域的六大学习场域;以特色课程为媒,通过创客式、项目式、小组合作学习,提高学生探究能力。以三项技术支撑场域建构与探究学习:技术赋能教-学-评,基于大数据精准教学,基于动态学情数据综合评价学生探究能力。
出版了《创新无止境》等专著7部,发表了《创造一所未来学校》等中文核心期刊论文53篇。学校荣获“基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式”实验校、省级基础教育课程教学改革深化行动项目校等荣誉。成果被人民网、新华网等国家级媒体报道600余次,辐射全国百余所学校。 http://t.cn/AXSm8eFH