所谓理解,始终不过是翻译,是给出一篇文字的对应,而毫不直呈其后的理性。书页背后并没有什么,没有更深层次要求其他智力、那讲解人的智力来做什么;这里也不要求教师的语言、语言之语言,因为人不是要用那种字句才能讲出某篇文字的字句中的理性。 发布于 四川