看这些高分学生的家庭，几乎是没有规律的，既有学识渊博的教授，也有终日劳作的工人和面朝黄土的农民，跨越了不同的阶层与家境，但他们却有着高度一致的共性：都是自我驱动、自主学习的，几乎都不参加课外补课，而是将学习效率充分落实在课堂的专注听讲与课后的自主梳理之中。
发布于 黑龙江
王人平
看这些高分学生的家庭，几乎是没有规律的，既有学识渊博的教授，也有终日劳作的工人和面朝黄土的农民，跨越了不同的阶层与家境，但他们却有着高度一致的共性：都是自我驱动、自主学习的，几乎都不参加课外补课，而是将学习效率充分落实在课堂的专注听讲与课后的自主梳理之中。