你能学到什么，完全取决于你已经是“什么样的人”
你的知识网络、身体记忆和文化背景。
这背后是当代认知科学的共识，可以从两个经典理论中看清：
皮亚杰的同化与顺应：面对新事物，大脑会先试图用旧框架去“同化”它（“哦，这不过是一种会飞的狗”）。只有旧框架实在装不进去时，才被迫修改自己（顺应）。但即便顺应的起点，也是已有结构。
预测加工理论：大脑是预测机器，不断用已学到的内部模型预测外界信号。学习仅仅是预测误差的修正。你只能修正已有模型，无法从零开始生成。婴儿能学会母语，是因为她的大脑早已准备好一套语言习得的先天关联倾向，再填入具体语音。 举个例子： 你拿起一本完全陌生的量子力学书。如果你只学过经典物理，那你读到的“叠加态”会被理解成“粒子好像同时在某些位置” —— 这其实是在用你已知的“位置”“粒子”去拼凑比喻，根本不是量子力学的真面貌。你学到的，永远是你已有知识的投影与延伸。 如果一个没有人类语言、社会概念的孩子（假设存在），看到这本书，那他连“物理”“粒子”“位置”这些锚点都没有。对他而言，上面没有“知识”，只有墨迹。
大脑不是忠实记录世界，而是不断诠释世界 —— 所用的唯一词典，就是你全部过往经历和生理结构构成的内部模型。 我们时常以为自己在吸收全新知识，但本质上，都是在用已知去点亮未知。你所能理解的极限，就是你已有关联网络的边界。每一次真正的学习，表面是向外获取，底子里是向内重建自己的认知之网。