【方明军、舒姝｜他者理论视域下的“表扬”新论】关于表扬，存在两种对立的价值观：一种观点肯定了表扬带给人的积极情绪体验和行为影响，另一种观点则强调表扬使人陷入对他者认可的依赖，从而形成表扬悖论。以他者理论重新阐释表扬，旨在强调“为他性”的责任主体。首先，他者具有“他异性”和“超越性”，表扬的内涵在于对这种特性的探索与追求。其次，根据我对他者的责任关系，表扬具有了被动性。表扬，不再只是教师主动施加的行为，而是在倾听、等待及对话中，对他者表现出来的特性给予的回应。在实践层面，它启示教育者去看见表扬更丰富的内涵、重新看待“表扬的发出者”与“表扬的承受者”之关系、并呼唤教育者对表扬实践进行深刻反思。http://t.cn/AX6KxQIh