榆林市横山区第六中教师违纪处置引争议：体罚致学生颅脑损伤、违规收费仅予警告，稿件相继删除，公众质疑谁来解答

近日，有网友爆料：榆林市横山区第六中学遭到家长实名举报，该校班主任毕某某涉嫌多项严重违纪违法行为：在校殴打学生，致使孩子确诊闭合性颅脑损伤；巧立名目收取分班费、补课费，借班主任身份向家长违规敛财。家长线下多渠道持续维权，诉求始终未能妥善落地，直至舆情发酵后，横山区教育局作出处置决定，仅要求涉事教师退还相关费用，给予毕某某警告处分。从轻处置结果与伤人、乱收费的恶劣情节严重失衡，引发社会关注。

更令人心生疑惑的是，网络上爆料的稿件相继被删除，公众不禁发问：是家长举报内容存在不实，还是事件背后另有隐情？殴打学生造成闭合性颅脑损伤，早已跳出合法教育惩戒的边界，同时触碰师德红线与法律底线。依据《中小学教育惩戒规则（试行）》明确规定，击打学生属于明令禁止的体罚行为，一旦造成器质性身体损伤，绝非简单管教失度，而是侵害未成年人健康权的违法行为 。《未成年人保护法》同样要求教职员工严禁体罚未成年人，造成人身损害的，应当依法追责 。

颅脑损伤存在不可逆的健康风险，孩子不仅要承受长期治疗的生理痛苦，还会留下难以消解的心理阴影。按照教育部师德处理相关规定，虐待、伤害学生属于从重处置情形，造成学生严重身体伤害的，可给予降低岗位等级、开除等处分，伤情达到轻伤标准的，还应移交公安机关核查，追究治安乃至刑事责任 。

反观本次处置仅作出警告，处分力度与伤害后果完全不匹配，既无法弥补受害学生身心创伤，也难以对全体教师形成有效震慑。与此同时，毕某某违规收取分班费、补课费，属于国家严令整治的教育“三违”问题。多年来教育主管部门反复强调，义务教育阶段在职教师严禁有偿补课、私自设立收费项目向家长敛财。此类行为利用师生身份差谋取私利，加重普通家庭经济负担，严重破坏教育公平环境。对照各地教育系统违纪处置细则，多次违规收费、组织补课的教师，应当取消评优资格、调离班主任岗位，情节严重者直接撤销教师资格 。

但本次处理仅简单退还钱款，未针对违规收费作出配套从严惩戒，也未倒查学校管理层日常监管缺位责任，暴露出当地教育主管部门治理师德乱象存在宽松软的问题。 网络曝光后稿件却陆续下架，让整件事的争议再度升级。网络监督是群众反映校园问题、监督行政履职的合法渠道，本次被删除内容大多包含有医院诊断证明、收费凭证、家长口述等客观佐证材料，但稿件相继删除难免让公众产生“掩盖问题、弱化追责”的猜想。大家心中的疑问始终没有得到正面回应：如果举报内容全部虚假，或者部分虚假，横山区相关部门应当公开完整调查证据，逐条驳斥不实信息；如果举报属实，为何涉事教师仅得到最轻一档处分？删帖屏蔽舆论，回避公众疑问，只会不断透支教育主管部门的公信力，放大群众不满情绪。

教育是守护未成年人成长的底线事业，师德失范、体罚伤人、违规收费，每一项都关乎千家万户切身利益。一纸轻飘飘的警告，难以平息大众心中的疑虑。群众期待横山区相关部门直面两大核心疑问，公开完整核查材料，给出清晰答复：其一，对学生伤情开展专业司法鉴定，依法界定涉事教师应当承担的行政、民事乃至刑事责任，依据法规重新作出对等处分；其二，全面核查涉事教师违规收费总额、收费流向，同步追究学校疏于管理的相关责任人。

对待客观合理的舆论监督，最优解法从来不是屏蔽发声渠道，而是主动公开、坦诚答疑。唯有不护短、不遮掩、不敷衍，完整公开调查过程、处置依据与善后方案，厘清举报内容真伪，从严依规处置相关责任人，才能给受害学生、广大群众一份公平公正的答复，守住校园育人的基本底线。

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