1-9年级语文课本里的颜色——名家色彩描写素材汇编

今天本来在写一篇关于绘色的文章，写到了教材里的颜色，临时改变了写作的目的，对教材语文课本里的颜色进行了汇总。

家长们可以收藏下来，或者打印下来给你的学生去看。这个是我们从一年级到九年级课本里写颜色写得比较多的片段

使用说明

本文档整理了小学至初中语文教材中颜色描写突出的经典篇目，可用于：

• 作文素材积累
• 色彩描写技法学习
• 诵读与仿写训练

一、红色系：热烈与温暖
1.《春》朱自清（七年级上册）
原文：桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。

技法点评：连用三个比喻形成排比，"火"突出热烈，"霞"突出柔美，"雪"突出纯净。色彩层次分明。

2.《火烧云》萧红（三年级下册）
原文：这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。

技法点评：ABB叠词增强韵律感，"红彤彤"比单纯说"红"更有饱和度和温度感。

3.《海滨小城》林遐（三年级上册）
原文：凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。

技法点评：用"红云"比喻凤凰花，既有颜色又有形态，画面感极强。

4.《乡下人家》陈醉云（四年级下册）
原文：天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。

技法点评：红霞与向晚搭配，暖色调营造温馨宁静的田园氛围。

二、绿色系：生机与希望
1.《草原》老舍（六年级上册）
原文：在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。

那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。

技法点评："一碧千里"写广度，"翠色欲流"写质感，仿佛绿色在流动，极具生命力。

2.《爬山虎的脚》叶圣陶（四年级上册）
原文：那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。

技法点评："绿得那么新鲜"——程度副词+色彩，写出绿色的鲜活感。

3.《济南的冬天》老舍（七年级上册）
原文：那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上。

由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。

技法点评：水藻的绿与天空的蓝形成冷暖对比，"蓝水晶"的比喻让色彩有了质感。

4.《美丽的小兴安岭》（三年级上册）
原文：春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。

技法点评："嫩绿"精准描绘春天新叶的颜色，比单纯的"绿"更有季节感。

三、蓝色系：宁静与深远
1.《富饶的西沙群岛》（三年级上册）
原文：西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。

技法点评：深蓝、淡青、浅绿、杏黄——四种颜色并置，展现海底世界的斑斓。

2.《济南的冬天》老舍（七年级上册）
原文：空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的灰色树影。

技法点评：蓝汪汪（ABB式）写出蓝得透彻、蓝得发亮，"蓝水晶"让抽象的颜色有了可触摸的质感。

四、黄色/金色系：丰收与温暖
1.《火烧云》萧红（三年级下册）
原文：金灿灿的，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有。

技法点评：金灿灿比金黄更有光芒感，梨黄用水果命名颜色，具体可感。

2.《富饶的西沙群岛》（三年级上册）
原文：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。

技法点评：杏黄——意象+色彩，比单纯说"黄"更温暖、更柔和。

3.《济南的冬天》老舍（七年级上册）
原文：等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。

这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的灰色树影。

技法点评：微黄+粉色，夕阳下的暖色调营造温柔氛围。

五、紫色系：优雅与神秘
1.《紫藤萝瀑布》宗璞（七年级下册）
原文：只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。

技法点评：深深浅浅写出紫色的层次感，"泛着点点银光"让静态的颜色有了动态美。

2.《火烧云》萧红（三年级下册）
原文：茄子紫，半紫半黄，这些颜色天空都有。
技法点评：茄子紫——用蔬菜命名颜色，接地气又有画面感。

六、白色系：纯净与素雅
1.《济南的冬天》老舍（七年级上册）
原文：山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。

技法点评：青黑与白花形成鲜明对比，"镶银边"让白色有了金属质感。

2.《春》朱自清（七年级上册）
原文：白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。

技法点评：白的像雪——比喻+色彩，雪的纯净与花的洁白融为一体。

七、多色交织：丰富与层次
1.《四季之美》清少纳言（五年级上册）
原文：春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。

秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。

技法点评：鱼肚色→红晕→红紫红紫，写出黎明时分天空颜色的渐变过程。

2.《月迹》贾平凹（五年级上册）
原文：满院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般亮的。

技法点评：玉玉的、银银的——叠词+色彩，写出月光的温润与清冷并存。

3.《济南的冬天》老舍（七年级上册）
原文：山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣。

技法点评：白与暗黄相间，像花衣一样有纹理，静态的景色有了图案感。

八、色彩运用技巧总结
技巧一：程度副词+色彩
• 示例：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿（艾青《绿》）
• 效果：写出同一颜色的不同层次，画面更丰富

技巧二：意象+色彩
• 示例：葡萄灰、梨黄、茄子紫（萧红《火烧云》）
• 效果：用熟悉的事物命名颜色，具体可感

技巧三：比喻+色彩
• 示例：红的像火，粉的像霞，白的像雪（朱自清《春》）
• 效果：让颜色有了温度、质感和动态

技巧四：色彩渐变
• 示例：鱼肚色→红晕→红紫红紫（清少纳言《四季之美》）
• 效果：写出时间流动中颜色的变化

技巧五：冷暖对比
• 示例：青黑的矮松+一髻儿白花；蓝水晶+红屋顶+黄草山（老舍《济南的冬天》）
• 效果：色彩对比让画面更鲜明立体

九、仿写练习
练习一：用"程度副词+色彩"描写秋天的树叶
提示：深黄、浅黄、金黄、杏黄、橙黄……

练习二：用"意象+色彩"描写天空
提示：宝石蓝、湖水蓝、天青蓝、孔雀蓝……

练习三：用"比喻+色彩"描写花朵
提示：红的像……粉的像……白的像……

你们还喜欢哪些颜色？可以留下你喜欢的颜色~