拆了38份大作文后，10分差距的核心哪里是什么表达，明明就是审题立意啊
记录在大作文诊断课程结束后，也给所有公考宝贝们梳理梳理4个大问题吧[耶]

昨晚淳姐带着同学们完成了一道国考执法卷的大作文。题目给了市场监管、生态保护、消费者维权、数字政务、AI监管等五则材料，最后提出了一句话：“要获得真正的进步，不能只是一味往前跑，更关键的是要明确跑的目标。”随后要求考生围绕行政执法工作展开论述。

其实看到这里，命题人的考查方向已经非常明确了。他真正想问的，不是行政执法有哪些具体做法，也不是科技如何赋能监管，而是一个更核心的问题：行政执法究竟要追求什么目标？

问题一、你也没有回答问题啊

这道题问的是目标，结果很多同学写的却是科技赋能、宣传教育、完善制度、协同治理。这些都是是方法，压根也不是目标啊。

就像别人问你要去哪儿，你却一直在介绍自己坐什么交通工具。回答得再认真，也没有回答到问题本身。完了，彻底跑题，少说8分就没了[流泪]

问题二、分论点之间没有逻辑关系

还有一些同学的分论点单独看都没有问题，放在一起以后却显得特别奇怪。

比如科技赋能、调查研究、执法为民。看起来都能写，但仔细分析会发现，科技赋能是大工具，调查研究是落地的小方法，执法为民是目标，三个东西根本不在一个层级上。

高分作文的分论点一定是并列或者承接的，他得是一个层级的东西哇。

问题三、分论点没有形成体系

还有一类同学的问题更加隐蔽。分论点之间看起来是并列的，但实际上没有形成体系。比如宣传教育、科技赋能、完善制度，每个词都没错，但放在一起以后，你会发现回答不了一个问题：它们是不是三位一体就可以解决题干的主题？显然不能。

注意3个分论点必须三位就能一体，这个一体太重要啊。高分作文的分论点一定能够共同支撑一个中心论点。比如公平、发展、效能；力度、温度、精度。这些内容放在一起，能够完整且共同解释行政执法的价值和方向。

问题四、不会论证，只会抄材料

这也是这次作业里超级普遍的问题。很多同学在分论点论证的时候就喜欢抄材料中的案例。鲁师傅写一大段，森林公安写一大段，AI监管再写一大段。材料写了七八百字，自己的分析却只有几十字。

看上去内容很丰富，论证分直接少5分。真正的论证应该是先讲为什么，再讲怎么办，材料是要加工的，不是明晃晃的拿来主义。

必须强调：为什么这些问题最致命

因为这些问题都不是我的学生们平时关心的问题，平时答疑回答最多的是这些字怎么凑，也就是说同学都关心的是表达，但其实，绝大多数同学开头写得不错，结尾写得也不错，语言表达基本没有明显硬伤。真正拉开差距的，全是思维。

表达不好，可能影响一两分。但如果立意错了、逻辑乱了、体系散了、论证空了，那么差的就是10-15分的差距了。

如果你是零基础同学，那么最重要的是先建立正确的大作文思维。如果你已经学了一段时间，那么接下来要做的，不是继续堆素材，而是检查自己的方向是不是对的。
​最推荐的捷径就是跟着淳姐，直接学最好的公考思维，淳姐带学班见[嘻嘻]

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