友情先见于屠兄于是也转自老大哥（葛松定老师）对今年高考的评析，堪比权威和专家，犹如荷花虽清浅无尘，但藏一身疏朗风骨[强][玫瑰]
对近10天经常刷到关于今年高考数学难的视频，每当看到这样的视频就如鲠在喉，今天不吐不快。
6月7号晚饭后拿到了今年高考数学1卷真题，迫不及待的打印出来，先粗略的阅读了全卷，然后尽心做题。整个过程给我的感觉就两个字：“漂亮！”。
关于今年高考数学卷，我说点粗浅的想法：
关于许多人说的“难”，我的理解是，并非试卷过难，只是套路失效；绝非考核不公，而是回归数学本源，踏实吃透课本者自有底气。哀嚎难者多困于应试旧路，独立思考者自能从容作答。题目守课标、重基础、有区分，淘汰题海捷径，奖励深度理解，这是教育导向的进步，绝非不公。
一、整体定位：稳中有变、梯度清晰，反套路为核心亮点。 试卷结构沿用新高考固定框架（8单选+3多选+3填空+5解答），满分150分，严格贴合新课标、无超纲、无偏难怪题，基础题保底、中档题筛能力、压轴题选拔顶尖生，兼顾学业合格检测与高校拔尖选拔双重功能。考生体感两极分化是今年最突出特征：基础扎实、吃透概念、习惯独立思考的学生作答顺畅；依赖刷题模板、二级结论、机械背诵题型的学生普遍卡顿，核心原因不是难，而是固定解题套路失效。
二、核心命题亮点
1. 去模板化，拒绝题海应试，这是全卷最鲜明亮点。实现题在书外，根在课内，回归概念本质，而非题型复刻，往年固定步骤很难套用；
2.立体几何不再强制空间直角坐标系套路，鼓励纯几何推理。
3. 多想少算，重思维轻机械运算。如第8题，设U={(x1,x2,x3)/xi∈{-2，-1,1,2}，i=1,2,3}为空间中64个点构成的集合，点P（1,1,1）,记样本空间Ω=CuP，从Ω中随机取一个点，定义随机变量X如下：对Ω中的每个点A(X1,X2,X3)，令X(A)=x1+x2+x3则X的数学期望值为（ ）。此题无需求分布列，只要理解数学期望的实质是随机变量的均值，此题就属于容易题。考虑到对称性，64个点的期望值之和必须是0，因为去掉了一个点，这一点的随机变量值是3，所以63个点的随机变量值之和必须是-3，所以均值是-3/63.
4.试卷大幅压缩无效繁杂计算，把考查重心转向逻辑推理、思维品质。第17题以投篮练习为情境，考查离散型随机变量的分布列与条件概率证明，我感觉这题是整卷的最大亮点，3个小题都没有计算量。许多学校考前把马尔科夫链讲透了，讲烂了，学生也掌握了利用马尔科夫链解决相关概率问题，但在公元2026年6月7日下午，考生17题失分情况相当严重，第二问就开始失分。考题17．设整数N>=2．某同学用一个球进行投篮练习，至多投篮N次，当且仅当投中1次时或N次均未投中时，停止练习．设该同学每次投中的概率为p(0
(2)设k，m均为自然数．
（i）当k<=N-1时，求p(X>k)；
（ii）当k+m<=N-1时，证明：P(X>k+m/X>k)=p（X>m）．
三、争议与客观理性解读
“题目变难”误区澄清：体感难≠绝对难度上升 考生觉得难，本质是长期应试训练适配固定套路，面对陌生设问心理不适；客观难度我觉得与近三年持平，只是淘汰低效刷题模式。
四、备考导向启示（对新高二、高三参考）
1. 减少“题型背诵+二级结论堆砌”，优先吃透教材定义、定理推导过程，明白公式来源而非死记用法；
2. 训练条件拆解、数学建模、一题多解，拒绝固定解法依赖，强化临场独立分析；
3. 日常练习控制机械刷题量，以“吃透一道题、打通一类思路”替代题海堆砌。 http://t.cn/EiThXER
