#父亲节# 教育的艺术

小的时候，每到周末，父亲在下地干活之前都会对我说：作业写完了，就来地里干活。

我不想干活，但是作业又不多，怎么办呢？我生性老实又胆小，所以断不敢也不愿欺骗或者磨洋工。所以，周五放学的时候就跟老师多要两张卷子。有时候，老师也没那么多卷子，就让我背课本。

一个学期下来，我比同学多做十几张卷子，而且，不仅语文数学，甚至连自然和思想品德课本都能倒背如流。在没有辅导班的时代，这足以让我的成绩遥遥领先。

成绩好了，获得很多正反馈，于是就从单纯的不想干活，真变得爱学习了。结果成绩越来越好，形成良性循环。

拿到大学录取通知书之后，我经常陪父亲下地干活。当时父亲大病初愈，多数时候站在我旁边指挥我干活，也会陪我聊天。

他说，当初让我写完作业下地干活，预想到三种可能性。第一种，就是实际发生的事情，也是他最期待的结果。第二种，我写完作业真的下地干活，如果这样，他会让我干最苦最累的活，让我明白写作业是最轻松的任务。第三种，我骗他说作业没写完，或者磨洋工慢慢写作业，如果这样，他会把我暴揍一顿。

父亲补充说，以他的了解，我不会骗他的。万一骗他，也很快就穿帮，因为他认识我的老师。

如今，每每回忆起这些，都还会佩服父亲的教育艺术。充分了解自己的孩子，是教育的前提。以恰当的方式激励和约束，是实现目标的有效途径。比起说教或者强制，他的方法，效果更好。