老白评论‖中考历史题"穿越式"出错：教育的严谨容不得半点敷衍
2026年云南省中考历史试卷第29题，在社交平台上掀起了一场不小的风波。这道分值14分的大题，背景材料赫然写道：托马斯·爱迪生1882年出生于纽约，一生发明了电灯、电话、电影等1000多项专利技术，1882年在纽约创建了美国第一个火力发电站。

稍有历史常识的人都能看出，这道题错得有多离谱。爱迪生生于1847年，1882年他已是35岁的成年人；电话的发明者是贝尔，与爱迪生无关；至于“刚出生就创建火力发电站”，更是荒唐至极。有网友辛辣地调侃：“爱迪生的妈妈还没怀他的三年前，也就是他负三岁的时候就发明灯泡了，他出生就发明了发电站。真是天才。”

一道题三处错，错得“实在离谱”

社交媒体上的质疑迅速发酵。网友们将这道题的荒谬之处归结为三处“硬伤”：其一，爱迪生1847年出生于俄亥俄州米兰镇，试题却写成1882年生于纽约；其二，电话发明者被张冠李戴给了爱迪生；其三，1882年出生的爱迪生，竟然在1879年就发明了白炽灯——还没出生就先发明了电灯。

面对汹涌的舆论，云南省招生考试院学业水平考试办公室回应称“正在研判处理”。一名参与监考的老师向媒体证实，出错题目确实出现在试卷中，他坦言“出现如此低级的失误实在离谱”，而他所在的学校已明确要求全体教师不得对外讨论此事。多名考生家长反映，考试结束后孩子们都在议论，“这是最后一道大题，分值14分，背景材料错误百出，令人费解”。

命题团队的“封口令”与考生的困惑形成了刺眼的对比——错了不让说，比错了本身更令人不安。

14分的大题，承载不起的草率

舆论之所以愤怒，绝不仅仅因为这是一道错题。一位网友的评论颇具代表性：“中考是无数孩子人生的分水岭，每一分都关乎命运。14分的大题出错，这不是笑话，是事故。”

作为全省统一的选拔性考试，中考的权威性建立在严谨与公正之上。一道14分的历史大题出现如此低级的史实错误，不仅可能直接影响数十万考生的得分与录取结果，更暴露出命题流程中令人不安的漏洞——从素材搜集、史料核实到审题校对，任何一个环节但凡尽到责任，都不至于让“爱迪生1882年出生却在1879年发明电灯”这样的谬误堂而皇之地登上试卷。

有评论指出，这已不是“学术争议”的范畴，而是基础常识的缺失。历史学科的命题，本应是最讲究“求真”的领域，如今却在最基本的史实上栽了跟头，这本身就是对历史教育莫大的讽刺。

谁来为考生的前途负责？

舆论场上的追问并未止步于“错在哪里”。更深层的追问是：命题的审核机制在哪里？出错的代价由谁来承担？

中考关乎千家万户，每一道题都经过多轮命题、审题、校对流程。然而这道题的错误如此明显——1882年出生却在1879年发明电灯，时间线上的自相矛盾甚至不需要查阅资料就能发现。如此低级失误能够层层过关，只能说明命题流程存在严重的形式主义，审核环节形同虚设。

更令人担忧的是学校要求教师“不得对外讨论”的做法。这种试图用“冷处理”来平息舆论的姿态，不仅无助于解决问题，反而加剧了公众对考试公平性的疑虑。有网民直言：“与其捂盖子，不如给考生一个交代——这道题怎么评分？考生的权益如何保障？”

一张中考试卷，闹出了一个“史诗级笑话”。笑过之后，是深深的忧虑。当选拔人才的考试连基本史实都无法保证，我们如何相信它能公正地筛选出优秀学子？当命题失误后的第一反应是“不准讨论”而非“公开道歉”，我们又怎能期待教育生态的改善？

“爱迪生在娘胎里发明电灯”的段子或许会在互联网上流传几天，但这件事留下的思考不该随风而散。考试的权威不是靠“封口令”维护的，而是靠每一个环节的敬畏与严谨。希望云南省招考院“正在研判”的不仅仅是这道题如何处理，更是整个命题机制如何修补。毕竟，14分可以重算，但教育公信力的损失，不是一道题能挽回的。