今天下午是帮朋友的朋友忙，去聂道场顶班代课。课时费比我预计的还要低，不过我理解培训机构经营不易。也算一次体验。

两节课（一节九十分钟），冲段班和段位班（业余低段）流程是让孩子们相互下一盘棋，我则修改作业。之后我把老师备好的课提问和解答，主要是一些常用围棋手段。中间可休息十分钟，我没让休息，但我提前十分钟下课，行政老师嘀咕了一句，我没搭理。我理解，一部分家长是花钱买时间，时间少了几分钟可能有个别家长不开心。不过我从来都认为学到点东西最重要，形式不那么重要。

他们下棋时我大概指导下，大局观和棋的重要先后，局部手段等。我相信孩子们会有所收获。

不过有一点我反复说，孩子们不认同。

棋下完，孩子们让我拍照数子，这是很多围棋App的基本功能。

我说，不，我教你们数目。

围棋的成败是围空，是空的多少。对方死子一个算两目。传统日本围棋理论上叫提子回填，即填入对方的空，填一个对方少一目。没提的对方死子直接算我方的空。这种经典逻辑通畅！

中式数子没有本质区别，更简单直接。

规则不细说了。

但数目是基本功，不光终局要数。盘中要不断的数目，目的是判断形势。

形势大好就要严防死守，但容易错过机会被对方反追。

形势不好则要想办法上手段，制造机会乱中翻盘。

一切依赖于形势判断。

过于利用外界工具，会丧失基本能力。

可是孩子们和我不熟悉，不爱听，不爱学数目。我也只能委婉说几句重要性。

形势判断最重要。可数目才是基本功啊，数目没那么容易的，特别是没有定型时，你要判断如何定型，如何收官，大致有多少目。

李昌镐，石佛，可以保持半目优势从中盘到结束。多厉害！

我联想到Dcf模型，企业的运行永远是不完备不清晰的，少数企业除外。你就要在不完备不完整的图形（比喻不是K线）中描绘前景，逐步验证。

小朋友还小还能学，不着急。