人的能力到底是天生的，还是可以改变的？
我最近看了一本改变无数人命运的书，斯坦福大学教授写的《终身成长》，发现：
许多变世界的人，很多都曾被评定为废物，没有天赋。
而且这些人骨子里都藏着一种叫成长型思维的东西。而那些看似努力、实则平庸的人，大多困在了固定型思维里。

一、两种思维，两种人生
这两种思维到底啥区别。
第一种：固定型思维的人
他们相信天赋决定一切。
聪明就是聪明，笨就是笨，能力基本天生注定，很难改变。
于是，他们特别害怕失败，因为失败意味着自己不行。
他们遇到挫折时，往往会有这些想法：
我真失败
我太笨了
我就是偏科啊，我就是学不好数学啊
作者做过一个实验：
给一群4岁孩子玩拼图。简单拼图完成后，问他们是想再拼一次同样的，还是挑战更难的。
固定型思维的孩子往往会选简单的。
他们宁可放弃挑战，也不愿暴露不足。
第二种：成长型思维的人
他们相信，能力可以通过学习、训练和努力不断提高。失败不是能力差，而是还没有学会。
他们遇到挫折时，往往会有这些想法：
这次成绩说明我还有提升空间
我学习数学的方法要调整
这次开车剐蹭了，下次停车要更注意
朋友爽约，可能只是暂时有事
还是那个拼图实验，成长型思维的孩子会挑战更难的拼图。
作者后来追踪了这些孩子。初中时，固定型思维的孩子成绩断崖式下跌，成长型思维的孩子成绩稳步上升。
听起来只是观念不同，结果却天差地别。
再说说被全世界称为篮球之神的乔丹。
他高中时就被校篮球队淘汰了，教练的理由很直接，说他不够高，不够快，技术粗糙，没有打篮球的天赋。
一般人可能就放弃了，毕竟教练话都说到这份上了，人家又是专家，看过这么多小孩。
但乔丹他妈跟他说：回学校好好训练。
于是乔丹继续每天早上6点起床，在上课前加练。下午训练结束后，他留下来继续练投篮。周末别人去约会，他在球馆里练防守脚步。
即使在NBA出名后，他依然保持着高中时的训练强度，最终成为一代篮球传奇。
乔丹自己说：我不是天才，我只是最努力的运动员。

二、为什么夸孩子聪明，反而害了他？
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