过度依赖漫画插图会影响孩子文字阅读的能力。

那是不是说“那就不要读漫画插图了”？

这个结论是错的，而且会造成更大的问题。

一个关键的教学判断：不要把漫画插图妖魔化。

漫画插图本身有它自己的作用。

第一，对于还处在解码挣扎期的孩子，漫画是维持他“阅读兴趣”、保住“阅读快乐”的重要过渡。

如果没收漫画插图、强塞纯文字，结果往往是把孩子的挫败感无限放大。

最终对一切形式的阅读——包括将来本可以爱上的纯文字，都产生彻底的厌恶和回避。

就是说，本身想拯救他的阅读，结果亲手“杀死”了他的阅读。

第二，图文结合本身也在训练一些真实的能力：图文信息的整合、视觉叙事的理解、从画面推断情节和情绪。

这些都有价值。

所以，真正的问题从来不是“读不读漫画插图”。

真正的问题是：孩子不向文字密度更高的阅读能力发展，永远的停留在图像。