#毕业季# #毕业再见一面##我的青春不散场#
早晨第一节课。
课前昊霖多次剧烈咳嗽，还有点恶心。
精神萎靡不振。
平时他可是个特别贪玩、精力过剩的孩子。高高的个子，几乎每节课都下楼打球。不到下一节课铃响不进教室。上课也不爱学， 就盼着下课出去打球。
可是，当他生病的时候，也照样虚弱不堪。
我劝他去接杯水喝。
慢慢他就好了。
上课他也好好学了。
他聪明，只要收心，学不差。
我提醒自己，如果在课堂上看见某个孩子趴在桌子上，不管他是谁，都不要训斥，而是要温和地提醒他听课。如果他不听，就走近他，看看，问问，是不是不舒服了。给他一些关怀和指导，比要求他做到最好更管用。
教育的第一性是老师温暖的情感支持，不是精深的专业知识。

下课怡蒴来交作业。
他交晚了。
小别逗他：“你也交作业？”
他反驳：“我咋不交作业？你什么态度！老师，您看他！”
我笑着说：“人家怡蒴可是好学生呢！每天都按时交作业。”
然后，我拍拍怡蒴的肩膀：“知道我有多欣赏你了吧？那天还跟我瞪眼！不该吧？可我对你没有偏见哈，我没有因为你的不敬而忽视你的才华，照样宣读了你的作文。”
怡蒴低眉顺眼：“对不起，老师，那天是我不对。也谢谢老师念我作文。”
跟孩子相处，不在一时一事，而在日久见人心。

这些日子，孩子们特别浮躁。
总有人不好好学，甚至还攀比，比着谁敢裸考。
欣雨就在“今日最想说”里这样写：
数学成绩下来了，我的分数还没有鞋码大，同桌的分数直接“未成年”……
今天上课铃响的时候，班里还有嗡嗡嗡的声音。
我严肃地批评：“来上学，却只想混日子，鬼迷心窍！”
孩子们一下子静下来。
孩子们先写题，我再讲。
全程无杂音。
我讲得也特别好。

下午我在办公室，一穆来找我问作文。
他是全班性格最内向的孩子。
在班级里也没好朋友。
可是，他会自己跟自己玩，也会跟文字玩，还会跟豆包玩。
他不让豆包给他写作文，而是请豆老师教教他如何写一篇好作文。
豆老师就告诉他，要有环境映衬，要有情节铺垫。
于是，在他的作文里，当人物的心情不好，就有一片叶子落下来；就有儿子对母亲从不耐烦到理解与感恩的全过程，引人入胜。
一穆不是一个成绩优秀的孩子，可他是一个积极主动成长的少年。
他话少，有一点点吐词不清，说话时会不自觉地多眨几次眼睛，声音小到我要说一句：“没听清，请你再说一遍。”
可是，今天，他的眼神和声音里都充满了自信的力量，眨眼睛的频次也刚刚好。
我当老师，最想要的不是孩子的好分数，而是他生而为人的生命价值。今天，我在一穆的身上看到了这种宝贵的价值。祝福他。

我要求每个孩子都带一篇代表作来找我私聊。
每次考前，我都会智力爆棚，给孩子们人人私人订制一篇“保命作文”。
我的考虑是，如果前面试题太难，后面时间不多，就立即在脑海里启动这篇，看看能不能改编成考场作文。
往届我很傻，集中在两天之内完成此事，把我给累瘫。
这一届我早早就提醒孩子们来找我。
我也会主动约他们来。
这几天陆陆续续有孩子来。
昨天雨宸拿的是他期中考试的作文。满分50，他得45，我再指点一下，那可不49、50了么！挺聪明！

今天是端午节前一天。
忙完手头的事情，给伙伴们发了长长的群公告，安排后续加班事宜。
要做的事太多了。
伙伴们热情响应。
感谢他们的陪伴与支持。
出门发现下着微雨，一只鸟儿在操场轻捷跳跃。
远远地看着它，感觉整个世界都是灵动可爱的。
大步流星回家。还没进小区，手机震动一下。
一看，有快递。
原来是，拙著《笑着做班主任》又加印了！
感谢华东师大出版社，感谢责编卢老师，感谢发行中原先生。
感谢我的家人。
我曾在扉页郑重写下：
谨以此书献给我的家人，感谢他们的理解与支持。
最要感谢的是亲爱的、敬爱的读者。
谢谢他们喜欢读我的书，传播我写的书。
前段时间见到一位教育家。
他开口就说：“杨老师，我知道你写了一本《笑着做班主任》。这书名取得好，辨识度高。”
我受宠若惊，立即给责编卢老师发信息：“卢老师，谢谢您给咱们的书命名，谢谢您用六年时间等我写这本书。”
今天收到样书，真是喜不自胜。
感恩！

618，要为自己买点啥呢？
衣服是不买了。
以前穿衣服很少重样。
现在忙到一个六月两身儿衣服，穿一身儿，洗一身儿。
日子简单了，反而轻松了。
可总得花点钱吧！
那就买一管口红。
已经到货。
试了试，淡淡的粉色，可好看！

当天的事当天复盘记下来，一是为后续发展做铺垫，二是写作本身就是深度思考，或反思，或探索，有据可查，有事可依。
时长日久，我们就能深切享受育人育己的快乐和幸福。

今天是九年级最后一天课。
徒儿国钊为他的学生隆重送别。
祝福孩子们！
唯愿青春不散场！