#深圳市教育教学改革新探索##深圳教育##中国网教育##中国网##教育##基础教育# 涵养科学心智:区域中小学科创教育新生态的构建 成果完成人:深圳市教育科学研究院
牵头完成单位:深圳市教育科学研究院
成果简介:为解决创新人才生态化培育要素不健全、机制不融通、系统无层次问题,本项目经过12年探索,依托8项课题,经历健全生态要素、创新融通机制、构筑人才梯队三个阶段,形成区域科创教育新生态。
本项目以创客教育为抓手,健全创客课程、创客环境、创客学习、创客教师、创客文化、协同机制、创客组织、创客制度八大生态要素;以产教、科教、政策“三大融合”为引擎,让机制创新驱动生态要素能量循环;以“普惠滋养-潜能发现-进阶赋能”阶梯式培育模型为关键,促进生态功能立体发展。此期间,出台45份政策文件,开发800多门创客课程、立项1200个市级“每周半天计划”课程,参与学生超50万人次。创建200个创客实践室、250个优秀科技社团,认定5153名“明日科创之星”,获得成果奖6项,出版蓝皮书1部,发表论文百余篇。
近五年,学生获科创类竞赛国家级奖项7460人次、国际级奖项千余人次,国家专利近500项。累计获中国国际大学生创新大赛萌芽赛道金奖17个,居全国城市第一。“实施拔尖创新人才早期发现培养新机制”经验被国家发改委推广辐射至全国。成果经验在2024年全国科学教育大会等重要场景宣传推广,被中国教育部官网等媒体报道千余篇,获评教育部典型案例6项、省级优秀创客教育空间13个。 http://t.cn/AXaEu2lK