早年泛滥的 “解题大招”，本质是固化套路，无视题型变式，学生只会套模板不懂原理；如今被自媒体炒作流行的 “多想少算”，本质是片面追求捷径，无视基础积累。

二者共同的问题是：把高阶能力简化成速成技巧，迎合学生求快心理，割裂 “基础积累” 和 “高效解题” 的因果关系。

“多想少算” 是优秀解题者的理想状态，但不能把它当作通用学习口号。

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