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基于关键能力进阶的单元作业设计与实施——中学物理、历史学科协同实践探索》
成果完成人：吴磊、李春来、王小庆、邓淑坤、林婉贞、吴全利
牵头完成单位：深圳市龙岗区香港中文大学(深圳)附属道远学校、深圳市教育科学研究院
成果简介：本成果由国家“万人计划”、广东省“特支计划”双名师、正高级、特级教师吴磊老师和深圳市名师李春来老师领衔，联合广东省18所学校骨干教师历经12年研究实践而成，立足中学物理、历史学科协同，构建“素养目标导向—分类型设计—能力进阶性任务—多元主体评价”的单元作业分层设计与实施新范式，以学习进阶和布鲁姆教育目标分类学为依据，划分作业类型、搭建“二阶五等”关键能力模型，打造全链条多元评价体系，实现文理思维互补、学科合力育人。该成果解决了传统作业设计中存在的“有作业无设计、有批改无评价、仅凭经验留作业”的问题，让新教师也会科学地布置作业。探索出多学科协同的教研范式，有效避免了学科教学逻辑割裂的现象，注重学生关键能力培养，兼顾作业改革中“减负”与“增效”目标，有效落实了“双减”政策精神。 http://t.cn/AXaQgHqD